工作时间
- 每个同行教师(PT)每周都有分配的最大工作时数。全职员工在实验室、办公时间和广场工作的时间为10小时，但根据具体情况或多或少会有所调整。如果你不确定你的时间是什么，或者如果你想改变你的学期时间表，通知Leyk博士。如果你不能在某一周的实验室或办公室时间(即招聘会或面试)，需要重新安排时间，也要通知课程教授和Leyk博士。所有的训练时间表都可以在部门网站上找到。
- 同侪教学是按小时计算的职位。这意味着你将根据实际工作时间获得报酬，而不一定是分配的最大工作时间。例如，如果你被雇用“每周最多工作10个小时”，但一周只工作7个小时，你只能申请这7个小时。声称超过实际工作时间构成对德克萨斯州的欺诈，是一件非常严重的事情。
- 你的实际工作时间最终取决于你的需要。如果你计划每周三晚上有一个补充指导课程，但那周没有学生需要额外的帮助，取消课程并通知学生和教授。如果你不确定如何处理这种情况，和你的教授谈谈，他或她会帮助你或莱克博士。
- 弥补时间:如果你不确定你的时间是什么，或者如果你想改变你的学期时间表，通知Leyk博士。如果你不能在某一周内安排你的实验室或办公室时间(如招聘会、面试、生病等)，需要重新安排时间，也要通知课程教授、助教(TA)和Leyk博士。
- 延长工作时间:如果你想每周工作超过10小时，这个时间需要得到部门负责人的批准。
职责
- 教师的主要职责是帮助学生理解课堂和实验中教授的材料和技能。这可以在实验室课程中完成，也可以通过Piazza在线完成，或者在教授、教师和学生之间安排的补充指导课程中完成。
- PTs应该支持一种职业风度:
- 积极主动地帮助学生学习。
- 尽可能多地回答问题。
- 定期询问周围的人是否有问题。
- 避免粗鲁的行为和评论，尤其是关于学生的表现。
- 不要被自己的工作、阅读、讨论等分心。
- 教师应该在教室里走动，在没有被要求的情况下帮助学生。
- 助教也应该积极主动地向教授或助教提供反馈，并在网上填写两周一次的调查问卷。
- 帮助学生并不意味着帮他们写程序或做作业。有时这是一个很难区分的问题。当学生遇到问题时，这里有一些提示:
- 询问学生他/她认为应该如何处理这个问题，然后提出问题并提出建议，引导学生采取正确的方法。
- 鼓励学生在实验室之外阅读指定的文本，或者告诉他们在哪里可以在网上找到练习题或有用的阅读材料。
- 记住:有时很明显，学生完全迷失或沮丧。在这种情况下，告诉学生读这本书可能没有帮助，所以最好是解释和演示一个类似的问题。请自行判断。
- 是支持的。在解释学生需要学习什么或做错什么之前，要先赞美他们知道的或做对的。
- 在帮助学生解决编程问题时，不要为学生写整个作业。展示比讲述容易得多，但如果你为学生做了太多的工作，他们将很难独立工作。他们会过于依赖你，而不是自己进步。
- 如果教授或助教还没有为课程开设Piazza留言板，你应该建议他们这样做。记得通知Piazza实验室的学生。
- 如果你被安排在办公时间，但没有人需要你的帮助，利用这段时间在Piazza上回答问题或开始讨论作业。
- 和你的教授谈谈，确保你了解你的职责包括什么。PTs可能被要求参加与教授和/或助教的定期计划会议或复习会议。记住，参加计划会议和审查是你工作的一部分，是有报酬的，所以一定要把它们包括在你的时间表上。
工时表和日志
- 时间表在Howdy的SSO门户中完成，每两周到期。
- 记住，你的时间表必须反映你那周的实际工作时间，而不是你的正常工作时间。
- 如果你有问题，尽管问。
- PTs需要完成每个薪酬期的调查。这可以在网上找到。输入的信息会自动添加到电子表格中，以便于访问。该系统被发现是一个有效和有用的来源的学生信息和同行教师问责。这项调查的答复已提供给同行教学计划监测的课程的教师。
项目主管:
