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核工程理学学士课程由ABET的工程认证委员会(EAC)认证,https://www.abet.org

工程认证委员会

愿景声明

制定和维护一个全国和国际公认的计划,促进了对核科学和工程知识的热情,以支持国家替代能源,国家安全和医疗保健任务。

使命陈述

为我们的国家、我们的国家和我们的全球社会服务,培养未来的核工程专业人员和领导人,他们是:

  • 灌输最高标准的专业和道德行为;
  • 准备迎接与可持续扩大和平利用核能有关的复杂挑战;
  • 加强全球核安全,避免核扩散危险。”

项目教育目标

为了完成这些任务,本科课程的目标是为学生在获得学士学位后的职业生涯中取得成功做好准备。这些努力可能包括在私人或公共部门的直接就业,工程或科学的研究生学习,医学、商业、法律或公共管理的专业学习,在军队服务,或创业活动。为了达到这个目的,我们确定了四个主要的教育目标。核工程理学学士课程的毕业生:

  1. 将致力于核能及辐射和放射性核素工业利用方面的维护、改进、创新、教育和研究方面的挑战。在这项工作中,他们将完成独立的任务,参与协作,并管理其他人的工作,有效的沟通,体现他们职责的各个阶段;
  2. 在开展专业活动时,将充分认识到其工作、道德层面及其对当前任务以外事项的影响所隐含的选择和挑战;
  3. 在国内和国际事务中,将考虑当地、全球、历史、社会、经济和政治背景;和
  4. 将承认和利用以往工作积累的成果以及科学和技术的不断发展,作为有效开展工作的必要资源。

学生的结果

使毕业生能够达到核工程专业教育目标的学生成绩是:

  1. 通过应用工程,科学和数学原则来识别,制定和解决复杂工程问题的能力。
  2. 能够应用工程设计来生产满足特定需求的解决方案,并考虑到公共卫生、安全和福利,以及全球、文化、社会、环境和经济因素。
  3. 能够有效地与一系列受众进行沟通。
  4. 在工程情况下认识道德和专业责任的能力,并做出明智的判断,这必须考虑到工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响。
  5. 在团队中有效工作的能力,团队成员共同提供领导,创造协作和包容的环境,建立目标,计划任务,并实现目标。
  6. 能够开发和进行适当的实验,分析和解释数据,并利用工程判断得出结论。
  7. 运用适当的学习策略,掌握和应用新知识的能力。

理学学士招生和毕业数据

学术
一年
秋季学期本科
招生
学士学位
授予
2019 - 20 248 71.
2018 - 19 292 80
2017 - 18 287 69
2016-17 265 47
2015 - 16 206 26
数据源:
德州农工大学数据与研究服务部