客观的
资格考试(QE)的目标是评估学生在教师领导下成功进行哲学博士水平前沿研究的能力。
评估基于两个因素:
- 学生对选定的期刊论文的评估，通过口头报告提交给指定的教员委员会。
- 学生对教师根据评估的期刊论文制定的问题的回答(在口试中提供)。
成功的表现期望
学生应该批判性地评估论文中提出的研究，并对工作的质量提出自己的意见。学生应该理解论文中提出的基础知识和方法。
QE教师委员会的组成和作用
学生哲学博士量化宽松委员会将由三名成员组成:
- 委员会主席，可以从学生指定的研究领域中选择，也可以最终从系里的五个研究方向之一中选择。量化宽松委员会主席不能成为学生的顾问。
- 第二名成员可以是学生的导师，也可以是学生指定研究领域的教员(如果已经确定并宣布的话)。
- 其余的委员会成员将从学生指定的研究轨道之外的不同研究轨道领域中选择。该成员不能来自与学生研究顾问或QE委员会主席相同的研究轨道。
如果学生没有指定的研究领域和/或导师，但提交了攻读哲学博士学位的意向，那么三人委员会将由来自该部门五个研究方向的两名代表组成——计算方法、材料、健康物理、电力和核安全。系里的研究生指导老师将代替学生指导老师。
委员会成员资格流程将由学生顾问(如果已经确定)或研究生教师顾问在收到QE意向声明表格后启动。量化宽松委员会将由系里全体教员确认。学生的量化宽松委员会可能会也可能不会成为学生实际的哲学博士委员会。
量化宽松委员会的职责包括:
- 挑选期刊论文供学生评估。
- 进行口试。
- 评估工作结果，并向部门主管提出建议。
格式
QE考试以带回家的考试部分开始，紧接着是口试部分。该学生有两次尝试通过QE。- 带回家检查部分量化宽松的带回家部分是基于学生的量化宽松教师委员会选择的期刊论文。论文的选择将由学生的量化宽松委员会完成，并与全体教员共享。学生必须研究所选的期刊论文，并就其主题及其核工程基本要素准备一份报告。对给定期刊论文的评估需要广泛理解支持论文的背景信息。
- 口试口语考试安排在三周的带回家部分结束后立即进行，该部分指定用于开发演示文稿和评估论文。在口试期间，学生提出论文的评估，重点是其主题和核工程的基本要素。
学生应该批判性地评估论文中提出的研究，并对工作的质量提出自己的意见。学生应该理解论文中提出的基础知识和方法。
允许尝试次数
允许的尝试次数如下(限制不考虑夏季学期):
•对于核工程科学硕士学位的学生，前三个学期(不包括夏季)两次。
•对于没有核工程科学硕士学位的学生，前五个学期(不包括夏季)两次。
除非德州农工大学的核工程专业的学生已经参加过QE，否则硕士论文答辩(或工程硕士毕业)将重置QE的时钟，从两个学期开始。如果德州农工大学的核工程专业的学生已经在科学硕士论文答辩或完成工程硕士学位之前参加了量化宽松考试，则以该考试的结果为准。
仲裁
量化宽松流程的任何方面都可以向部门主管提出申诉。每一项上诉都根据其本身的是非曲直加以考虑。系主任将对申诉进行审查，并提交给全体教员进行审查和解决。案例分析工具是量化宽松的重复。
QE过程-从开始到结束
- 声明的意图:学生必须在计划参加考试的学期前一学期结束前，宣布他们有意参加哲学博士学位考试。要声明他们的意图，学生必须通过他们的研究顾问或指定人，通过研究生课程的指导老师，并向系主任提交他们的请求。在表格上，学生必须注明他们的研究导师。如果未知，系的研究生课程指导教师将作为学生的指定。学生也将列出他们指定的研究方向。对于没有导师的学生，他们需要确定自己感兴趣的研究方向。
- QE委员会组成:在收到学生的意向声明表后，研究生课程指导老师将向学院提交学生的申请。如果教师同意，那么将成立量化宽松教师委员会。量化宽松委员会将选择期刊论文。委员会主席将与全体教员分享这篇论文。如果没有确定研究轨道，QE委员会将分配一篇论文，该论文属于该部门五个研究轨道所定义的广泛的核工程范围。
- 考试期间口语考试日期确定后，学生将有三周的时间来学习所选的期刊文章。三周结束后，进行口试。量化宽松考试预计在春季和秋季学期进行。只有在口试日期确定后，期刊文章才会发给学生。
- 决定:评核委员会完成口试后，会向卫生署报告结果，包括委员会的及格/不及格建议。然后，卫生署会让教学质素评估委员会在第一次教员会议上提出建议，以检讨及确认结果。
核工程预期知识体系指南
所选期刊论文将提供考试范围预期的一般指导。建议学生参考研究轨道的基本原理，因为它们是为每个轨道提供的。
期刊主题为:
新量化宽松政策的过渡过程
自2022年1月1日(2022年春季)起，哲学博士资格考试将如下所述:- 对于2022年春季及以后首次参加考试的学生，该考试政策生效。
本政策不提供退出机会。