程序结构
大挑战学者计划(GCSP)由五个组成部分为重大挑战学者提供应对重大挑战所需的专业知识和技能。每位德州农工大学大挑战学者都将制定一个定制计划，以在GCSP的五个组成部分中达到特定的参与度和能力水平，并确保这五个组成部分和大挑战问题之间的连通性。
每个组成部分所需的参与深度是根据等效学时来定义的:
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- 强化:相当于6+学时或2门课程
- 参与:相当于3+学时或1门课程
- 探索:相当于1+学时
研究必须是密集的，还有一个额外的组成部分。另外两个组成部分必须在参与级别完成。最后一个组件可以在探索级别完成。
程序组件
以下是该计划的五个组成部分，以及每个组成部分的预期参与水平，包括可用于满足每个组成部分的活动或机制类型的示例。
组件
研究-密集
- 论文发表(必需的)-必须包含一个单独的部分，描述该研究如何用于解决一个或多个NAE大挑战
跨学科
- 强化:6个以上与该学者重大挑战密切相关的工程以外课程学分，完成一门外语的辅修课程，完成与该学者重大挑战密切相关的领域的辅修课程
- 参与:AggieE_Challenge(如果你的团队与其他部门或学院有密切合作)，3个以上学分的工程以外的课程，与学者的大挑战密切相关
- 探索:生活在与工程无关的生活学习社区，1+学分的工程以外的课程，与学者的重大挑战密切相关
创业
- 强化:完成概念，创造和商业化(C3)证书
- 参与:创业课程
- 探索:Aggieland，德州农工大学(TAMU)黑客
全球视角
- 强化:完成国际工程证书，国外学习6学时以上
- 参与:3个以上国外学时，在无国界工程师组织担任重要领导职务
- 探索:在国外学习1+学时，大量参与无国界工程师组织
服务学习
- 强化:参与过服务机构或项目，相当于6个学分以上
- 参与:同行教学，重要的领导职位组织，如社区服务工程项目(EPICS)，工程师服务社区(ESC)或大事件
- 探索:积极参与以上提到的组织
德州农工大学有许多现有的项目，可以解决五大挑战中的一个或多个组成部分，大挑战学者可以在定制的GCSP计划中使用这些项目。
大挑战学者的活动有可能，而且确实是可取的，要完成多个组成部分。例如，关于大挑战问题的论文研究可能自然涉及跨学科课程或全球维度，并且根据项目的不同，也可能涉及创业或服务学习。
如果学生对传统课程以外的活动感到满意，则GCSP主任将对学生的参与程度进行评估;大挑战学者将与他们的大挑战导师和/或GCSP主任合作，确定参与程度。